把童年还给孩子

童年的长度决定国家的高度，童年是属于游戏，是属于快乐，

最重要的是，要把童年还给我们的孩子。

我们现在已经把孩子的时间、空间都填得很满了，冷冰冰的试卷，冷冰冰的作业，这不符合我们教育的方向。

童年就应该让孩子快乐地去玩耍，快乐地去行走，让他们走进大自然，让他们能够阅读、分享，让他们能够和小伙伴儿在一起玩耍、游戏，甚至于打闹。蒙台梭利曾经说过：儿童是成人之父。儿童的这种天真、纯真，很多是我们成年人所不具备的，甚至要向儿童学习的。

在六一儿童节到来之际，我们要倡导，把童年还给孩子！

孩子在寻常之处创造奇迹

每个孩子都是天使，带着无限的好奇来到我们身边。每个孩子都是星球，有着属于自己的独特世界。每个孩子都有潜能，在成人习以为常之处创造奇迹。

这个六一儿童节，最让我开心的，是由我个人捐赠的贵州省望谟县甘莱幼儿园新教育童书馆（绘本馆）已于近日正式建成。1954册图画书进入童书馆后，孩子们都兴奋不已。看到照片上孩子们开心的样子，我的心里也很欣慰。

改变，从阅读开始；阅读，从儿童开始。我一直期待，偏远山区的孩子们，也能够与城市的孩子一样读到最好的经典童书；身患残疾的孩子，也能够和身体健康的孩子一样读到最经典的童书。

可以说，真正把最美好的童书带给最美丽的童年，就是对儿童最有力的教育。新教育实验，一直以“营造书香校园”为十大行动之首。从2010年开始，我又专门创办了新阅读研究所，研究阅读，推动阅读，除了研制各类书目，还以“中国童书榜”为孩子们甄选每年新出版的好书。

这些年来，我和大家一起为推动全民阅读鼓与呼，又逐渐有了“中国阅读三十人论坛”的汇聚和奔走。在这个论坛里，儿童阅读，也仍然是每位成员心中最柔软的那一部分。

每朵乌云背后都有阳光

刚刚过去的这个月，我出版了一本书《每朵乌云背后都有阳光》。这个书名，总让我想到阅读——如果说不幸是一朵乌云，那么图书就是背后的阳光。当我们以阳光驱逐风雨，当我们以图书战胜不幸，收获的往往不仅是晴朗，还有令人惊喜的彩虹。

图书，是天使的翅膀，让孩子能从任何地方，拔地而起。

图书，是星球的动力，让孩子围绕着兴趣，旋转不停。

图书，是潜能的挖掘，让孩子尽情创造，挥洒智慧。

愿我们善于发现孩子，帮助每个孩子成为更好的自己。

做好这些，并不是我们的付出，而是我们的收获。那时的我们，将和孩子们一起拥有着更美好的未来。或许，更重要的是，我们应该记得：我们每个人，都曾是孩子；我们每个人，仍然可以保有童心；我们每个人，都可以努力成长为更好的自己。

做到这些，如果不是来自外界的压迫，而是源自内心的兴趣与热情，那么，我们每个人的一生，都将获得持久而深邃的幸福。

每朵乌云背后都有阳光，每个孩子身上都有潜能。《每朵乌云背后都有阳光》是一本有关教育、阅读的随笔集，其中有对传统教育的思考、对新教育的引领与展望，有对孩子的亲切引导、对老师的关怀爱护，更有精彩的阅读心得。这里的阅读，不仅仅是读文字书，更有对交往的名人的“解读”，如于光远，如星云和尚，如南怀瑾。

教育是终身之事、生活常事，孔子说“三人行必有我师”。阅读也是终身之事、生活常事。我曾经说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。教育与阅读，于人而言，失之则如井底之蛙，观天不过斗尺，视周不过半圆；得之如鸟之两翼，遨游太空，更能穿越千载，视通万里。

即使暂时被乌云遮挡，也终能穿透黑暗，见到光明。