情系杏坛，坚守初心

教师，立教之本，兴教之源。一所好学校，总少不了一大批优秀的教师。他们不仅有着精湛的教学技能，更有着可贵的教育情怀。苏州市城东中心小学校的教师们秉持着“办一所有温度、有情怀的学校；做一位有情怀的教师”的教育理念。他们爱岗敬业、关爱学生；他们有着坚定的理想信念、有着高尚的道德情操、有着扎实的学识、有着奉献的仁爱之心。

徐灵玉:身体力行的引路者

杏坛三十二载，徐灵玉老师总是以高度的事业标准要求自己精益求精，尽善尽美。徐老师坚信身体力行远胜于说教，所以她总是严格要求自己，以身作则，要求学生做到的，自己必须先做到。

伴着晨曦，徐老师早早来到学校给学生批改作业、讲题；踏着晚霞，徐老师总是最后一个离开校园。在学校里，她一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，始终坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，以自身的榜样作用给学生以巨大的影响，激励学生更加积极地投入到学习和生活中去。从参加工作起，她在教学中严格遵守教育教学常规要求，精心备好、上好每一节课，凡是她的学生，都爱上她的数学课。通过不断地探索和摸索，她慢慢形成了自己独特的教学方法及教学手段，课堂上做到板书工整，条理清晰，深入浅出，通俗易懂，讲课内容突出重点，以点盖面，受到学生广泛的欢迎与好评。徐老师用实际行动诠释着自律，坚持和榜样的内涵，熏陶、感染并影响着一批又一批莘莘学子。

徐珺:用爱育人的接力者

“让每一个孩子幸福成长”是徐珺老师的教育理想，也是她的教育追求。她认为，教书育人的核心是“传道”，是“育人”，而教师职业的特殊性需要教师在“育人”过程中付出关心、爱心。因此，她在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一个学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

有这样一位学生，他叫小孟，家庭条件较差，由于父母亲感情不和，工作又较忙，平时疏于管理和指导，加之该生自我的约束力不强，性格活泼而好动，喜发言但又不能深入思考，一进入小学便显露其太多的缺点：上课不遵守纪律、学习习惯差、行为习惯较差，不懂得尊重他人。从表面上看，孩子很调皮，对什么事都不屑一顾，但徐老师知道，这学生其实内心有创伤，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，徐老师经常与小孟谈心，了解小孟和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，徐老师注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当孩子有点滴进步时，她都及时给予表扬。在小孟生病时，徐老师还多次去看望治疗中的小孟，在病床旁给他补习功课，带同学去看望患病的小孟，给小孟捐款……就是这样一件件小事，让小孟冰冻的心灵，慢慢融化。徐老师用一言一行感化了小孟，激励他健康成长。渐渐地，小孟具有了良好的心理品质，树立了正确的人生观。

徐老师常说：“为人师表，是我们用实际行动诠释‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值。这是我的骄傲！”也许徐珺老师从未觉得自己奉献太多，但她的师爱奏响的一定是三尺讲坛上最动听的一曲。

钱玉婷:昂扬上进的传承者

薪火相传，接力奋进。对于学校的青年教师，城东的老教师们总是知无不言，言无不尽，像教导学生一般倾囊相授，毫无保留地指导他们的教学七认真工作和教研工作，常常挤出时间和青年教师探讨教学中的疑惑，耐心分析讲解教学中遇到的问题。对于提升青年教师的自身素质和业务能力，也是全心全意，开展集体备课，一遍一遍的帮青年教师打磨课堂设计……

钱玉婷老师是苏州市城东中心小学的一位90后教师，她始终谨记学校校风“奉先 追远”，积极汲取他人之长，改善自我的教学模式，珍惜每一次学习锻炼提升的机会，认真参加每一次校内外培训活动。钱老师深知，教师最重要的任务就是要使自己的教育教学质量过硬，做到无愧于心！所以她始终坚持“备好每一节课，不备课不上课”的教学信条，既力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，又保证学生课堂知识的落实，从而达到举一反三，融会贯通！疫情期间，钱老师更是利用一切教育资源，在学生线上学习之前自己先学习，认真记录，在线答疑。

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，习近平总书记希望90后青年努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。钱玉婷老师正是这样一位昂扬上进的青春奋斗者。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，苏州市城东中心小学校还有很多无私奉献的老师，他们勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，用青春年华谱写华丽篇章，用坚实臂膀托起学生明天的太阳！他们付出辛勤的汗水，收获了一份份沉甸甸的果实，用爱心叩响学生的心灵，用真心谱写教育的真谛，用勤劳和智慧奏响三尺讲台的美丽乐章。相信城东教师们会在教育这块热土上，培育出更多优秀的人才！