线上线下巧衔接 有效课堂助复学

为紧跟复学脚步，更高效地做好学生线上线下教学衔接工作，5月6日，苏州市善耕教育集团勤惜实验小学语文教研组召开“线上线下教学衔接”主题教研活动。

这次教研活动主要以具体课例分析为抓手，进行整合课、衔接课的教学讨论。活动开始，先由周烨教导对前一阶段研讨成果进行总结，内容包括：线下学习教学计划安排、复习课教学举措、如何评估复习式教学成效等。紧接着，由一年级毛韧琳老师介绍了她第一单元复习活动课《疯狂识字城》的教学设计和课件制作意图。

毛韧琳老师的这节复习活动课秉承江苏省小学语文特级教师杨树亚校长的教学理念“当知识只是知识，学生很快会遗忘；当知识成为故事，学生将终生难忘”，将第一单元的主要复习内容整合为“识字方法”的系统归纳和练习，为了让枯燥的知识成为故事，她利用希沃互动软件创设了孩子们耳熟能详的动画片《疯狂动物城》主题教学情境，在“看图识字”“蒙学识字”“字理识字”“趣味活动识字”等教学环节中设计了许多有趣的游戏练习。毛老师还邀请其他老师为疯狂动物城的主要人物配音，对孩子们的表现进行及时反馈评价。

老师们由这个课例出发，对如何进行高效的内容整合、以什么为焦点来进行统整教学、串讲课堂将会是怎样一个结构或模式进行了热烈的讨论。活动中大家都认为，线上线下教学应把握好节奏，开学后可以以活动为载体，采取点面结合的形式，检测假期任务完成情况，厘清教学起点；衔接内容要关注知识内容、实践训练、教学方式的顺承，（例如线上教学因时空限制，学生“听”较多，“说”和“写”较线下学习相对较少，因此，在教学衔接中要注重“说、读、写”的实践训练）；而对分析学情，诊断评估后发现的问题可以分层解决。

活动最后，周教导做了总结发言，她说衔接教学有一定难度，整合课对每个老师来说都是新的挑战，老师们要吃透部编版教材大纲，根据学情、教学时间节点合理安排教学任务……通过这次研讨活动，老师们对复学后的衔接教学有了更清晰的认识，也有了准确的方向。

毛韧琳