一线教师的写作时间从哪里来

 

一线教师的写作时间从哪里来

 

题记：

“师生共写随笔”是新教育的十大行动之一，“专业写作”是教师成长中的第二大法宝。在7月18日举办的“全国第36届新教育种子教师峰会”公益培训活动中，我特别为一线教师进行了一场教师写作的专题讲座。本文系讲座的部分内容，供老师们参考。

 

一般来说，同一个职业的八小时内生活都相差无几，八小时外的业余生活才预言着未来。真正的人生，往往是业余时间所决定的。对老师们来说，更是如此。莎士比亚说过一句话：“放弃时间的人，时间也放弃他。”其实，人的生命长度有两种计量办法，一种是生理的实际生命长度，一种是时间的实际利用长度。有些人把一天当做两天过，他可能就拥有了别人的一倍的实际生命时间长度。生活中我们的时间经常会被别人拿去偷取，我们应该努力拿回来。写作，其实就是这样一种“拿回”生命长度的方式：过去的事情，如果只是事情结束就结束，那就是流水。如果我们反思、总结、写作，那么，那件事情就会留下来，我们的生命长度就会因此而得到延长。时间对于每个人都是公平的。但是，近年来，随着疫情的突袭、双减的变化，很多教师的日常工作状态被打破，觉得特别缺乏时间。那么用在写作上的时间，自然也随之减少。其实，这时就特别需要我们学会善于安排时间。以前我写过一篇文章，提醒老师们合理安排时间的几大要点，也要特别推荐给热爱写作的老师。对于成人来说，安排时间的目标，是在有限的单元时间里能够尽可能的提高效率，这一点对教师来说格外重要。因为教师非常忙碌，早上很早就要到学校，晚上又很晚才能回家；如果工作上遇到什么难题，则会越发感到疲惫；周末、节假日有时陪陪家人，有时做做家务，有时还要有正常的人际交往等等，会感到时间非常紧张。人们常说，时间就像海绵里的水，挤挤总是有的。提高效率，就是挤出海绵里的水的最重要方法。教师科学的规划、安排、管理、运用时间，仍然能够在繁忙的工作、日常的生活中，得到更多时间。

首先，把最重要的事情放在最重要的时间去做，这是合理安排时间一个最重要的原理。对于教师来说，如果想写作，自然就要为自己安排出一段专心、宁静的时间。我尤其推荐早起的时间。哪怕每天只是早起半个小时，其他什么事都不做，一心沉浸在写作中，一天写100字，一个月也能完成一篇3000字的文章，一年也能完成12篇文章，三年就是一本书的字数了。当然，每个人可以根据自己的生物钟，或者根据自己生活的节奏进行相应的固定的安排。有的人是早起，比如我是属于早起型的，每天早上基本在5：30前后起床，就可以在早晨的时间规定自己阅读起码半小时，或者更多的时间，有的人可能适合在晚上，那么晚上回到家也要安排一个固定的时间段，确保养成习惯。习惯一旦养成了，时间自然就有了。总之，真的热爱写作，重要的事情要在固定的时间里排上，尽可能地雷打不动，确保最重要的事情总是有时间去做。

第二，就是排除浪费时间的要素，让自己更专注。所谓驾驭时间，其实，有时候是一种控制心灵的艺术。在喧闹纷扰、充满诱惑的时代，能够静下心；在事务缠身、焦头烂额的时候，能够忙而不乱。所以，老师可以为自己的时间进行分析，尽可能去掉一些、减少一些损耗时间的要素。无论是看电视、刷视频、玩游戏、各种聚会……教师对那些自己喜欢的、有诱惑力的活动，尽可能给自己进行一定的限制。比如说我对自己上网一般规定在一个小时左右，控制自己在网上工作的时间。而有些人习惯网一直挂着，过几分钟瞧一瞧，过几分再瞧一瞧，这样隐性浪费的时间非常严重。专注，才能提高单位时间的效率。

第三，教师特别需要合理利用自己整块的大时间。教师这一职业的最大的优势和特点，就是除了双休日以外，还有寒暑假。如何科学安排这两个假期，是一个很重要的问题，必须自己制订一个比较好的成长计划、写作计划，甚至可以制订一个比较好的人生规划：一段时间通过一类写作攻克一种问题，这样一来，天长日久，必有所成。刚刚在全国新教育年会上介绍自己写作经验的管建刚老师，20年写了20本书，就是依靠每天下午放学后的半个小时，坚持记录，再利用寒暑假整理完善。

第四，教师要学会记录和分析自己的写作时间。每位老师用在写作上的时间长短不一样，同样长度的时间在不同的时段也有效率的不同，比如我前面说的早起型、夜猫子型。只有分析自己时间利用的特点，才能掌握时间运用的优势和劣势。教师可以通过写日记记录自己每天做了什么事，甚至每天在每件事上所花的时间，最后做个科学的分析，总结出自己哪些时间花得多，哪些时间花得少，分析出自己哪些做得对，哪些做得不对，让自己的写作时间使用更合理更科学，也就能够让写作时间变得“多”起来。

第五，教师要注意日常积累，提高写作的效率。日常的写作积累，包括阅读的笔记、生活中的观察和记录。对教师而言，阅读是典型的“磨刀不误砍柴工”，每个教师每天都应该给自己挤出阅读的时间。教育生活中平时遇到的问题也要注意观察、及时梳理总结，这些积累都能够让写作时下笔千言，自然也能够让教师写作以更少的时间达成更好的效果。每一天，对于所有人都是24小时。懂得节约时间的人，能把同等时间的效用发挥到最大；善于利用时间的人，能把一天当作一生，劳逸结合张弛有度。这样的坚持之下，我们很快就能够发现：时间用在哪里，最后都是能看见的。时间厚爱珍惜它的人。

朱永新