江苏省市前瞻性项目研讨与培训活动 在苏州市平江实验学校举行会

近日，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目（苏州项目）研讨活动暨苏州市2021、2022年省级市级项目培训会在苏州市平江教育集团平江实验学校隆重举行。江苏省教育厅原副厅长、江苏省教育学会会长朱卫国，名誉会长杨九俊、陆志平，江苏省教育学会副会长马斌、彭钢，原副会长叶水涛、南京师范大学教授吴永军莅临指导。苏州市教育局副局长项春雷、姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任唐丽艳等领导以及全市前瞻性项目学校负责人和姑苏区教师代表近200人参加会议。

项目实践的最终目的是为了撬动课堂的变革，实现育人的目标。课堂是项目实施的主阵地、教育改革的“实验田”。此次活动中，苏州市平江教育集团四课并开，通过课堂教学的形式体现“自主学习者”培养的课堂范式，展示阶段性研究成果，赢得了一致的好评。

苏州市教育局副局长项春雷要求各项目组要紧扣改革要求，不断完善方案；重视推进过程，不断提升质量；加强学校评估，不断优化成效；发挥辐射效应，不断总结推广，期望各项目组都能取得丰硕的成果，为苏州乃至江苏的基础教育质量提升做出更大的贡献。

姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任唐丽艳在讲话中回顾了近年来姑苏教育所取得的丰硕成果，对各位领导、专家所提供的支持与引领表达了衷心感谢，同时也祝愿在研的各个前瞻性项目能够顺利开展并取得预期的成果。

苏州市平江教育集团总校长金一民作了题为《指向培养自主学习者的教学关系重构》的主旨报告。他从“为何：项目提出的价值意义”“是何：项目建设的内涵界定”“何为：项目实施的路径策略”“成何：项目达成的评价保障”四个方面，就项目的实施与开展向与会专家、老师进行了详细介绍。

江苏省教育学会名誉会长杨九俊结合项目内容，从“想象力”“理解力”和“实践力”入手，指出各个项目的负责人首先要对培养怎样的时代新人进行充分的思考，解决“为什么”的问题；其次要对项目内涵做准确的把握，从学术和学理的角度回答“是什么”的问题，最后杨会长指出各个项目必须做到扎实有效、稳步推进，使项目能够从教育理念落到教育实践，真正推动教育教学的改革与人才的培养。

江苏省教育学会原副会长叶水涛从文本的自洽性、丰富性、深刻性与有效性四个方面对金一民校长这一项目报告作了深入剖析与解读。随后引经据典，结合《论语》《中庸》《大学》等中华优秀传统文化对这一项目价值立意、实施原则和成果指向进行了高度的评价。

南京师范大学教授吴永军从“自主学习者”项目的命题、学理的支撑以及实施的策略入手，分析了这一项目获得重大立项的原因。吴教授指出，“教学关系的重构”在整个项目中既是培养自主学习者的手段，同时也是项目实施的重要目标，它的双重意义使项目有了更大的实践意义与推广价值。

江苏省教育学会名誉会长陆志平在会上作了题为《前瞻性教学改革实验项目关键在于做》的指导讲座。陆会长从“面向未来的探索”“激发改革的活力”两个方面阐述了前瞻性项目的价值定位，即为教学改革而做；随后从“把握发展的大趋势”“积极创新又有理据”“左顾右盼量力而行”说明了项目立意要做到科学而又可行；最后他要求各项目组要不断研究、积极实践，要精心实施、实实在在，同时在研究过程中注意成果的积累与提炼，使前瞻性项目扎扎实实地落地实践。

江苏省教育厅原副厅长、江苏省教育学会会长朱卫国结合平江教育集团的这一项目，从“前瞻性选题”“项目化管理”“高端性引领”“实践性探索”和“广泛性参与”等方面，对前瞻性基础教育改革实验项目的申报、实施与管理向各市区项目负责人及主持人做了详细说明。他再次感谢苏州市教育局和姑苏区教体文旅委对前瞻性项目的重视与支持，衷心祝愿各个项目都能取得圆满成功。

项目汇报以及专家点评、指导活动使各个项目负责人大受裨益，大家不断吸收、转化、反思，为自身的项目开展理清思路，寻求更优的实施路径。

在分组研讨活动中，各位主持人就项目的意义价值、目标定位、实施路径与阶段成果向各位专家一一做了汇报，专家们在认真听取报告之后，肯定成绩，分析不足，为各项目组的负责人提出了宝贵意见，使汇报人与旁听者都受益匪浅。

持续一天的研讨活动内容充实，井然有序，各位专家的真知灼见，悉心指导使各项目组的负责人、参与人豁然开朗。正如苏州工业园区星汇学校谢剑雄校长所说：

干将所铸千秋剑，

德润平江大道成。

更与前瞻其所奋，

青衿阔论砺文菁。

——《前瞻论学·于平江大成殿外》

有了各级领导的关心，有了各位专家的引领，我们便有了充足的信心与实践的动力。让我们一同期待这七十三个省、市级前瞻性教学改革项目取得圆满的成功，为苏州市、江苏省乃至全国的教育教学改革发出来自苏州的声音。