苏州金阊新城实小：“课程化教研”显效能

近日，为了进一步鼓励教师聚焦新课程改革，苏州市金阊新城实验小学校积极推进“课程化教研”工作，开展全覆盖“七认真展评”活动，引领教师通过沉浸式教研，主动发现教学“短板”，探索改进策略，努力提升教育教学实效。

管理引领：深入日常教学

自2022年以来，学校高度重视教科研工作，引领教育教学团队整体规划，不断完善教科研管理制度，将教科研工作与教师发展、教学质量提升等工作相融合，充分调动教师主动参与教科研工作的积极性，营造了浓厚的研究氛围。校长室侯亮副校长带领教导处积极推进“七认真展评”“课程化教研”等工作，有效提升学校教科研一体化工作实效，加强过程性管理，定时指导、交流、反馈，并跟踪解疑答惑。

学校定期开展教科研活动，推动教师主动深入课堂、发现问题，提升了教师研究并解决问题的能力。对于各个团队的研究，学校均予以全方位的支持，助力教科研的全面开展。

专家支持：高位指导研究

学校教科研工作离不开专家的指导，2022年以来，学校不断完善教师培训机制，做好教师培训年度计划，努力提升教师培训成效，定期邀请省市专家助力学校教科研工作，为各课题组梳理研究方向，完善研究方案，凝练研究成果提供有效指导。

本次2022年度立项的四项苏州市教育科学“十四五”规划立项课题开题论证会，学校邀请了五位市、区专家进行现场指导，为课题后期形成可操作、可借鉴、可复制、可推广的成果指明了方向。同时，学校针对各学科教研、论文写作等均定期邀请专家专业指导，给予教师教科研全方位的指导。

伙伴互助：彰显团队智慧

学校“伙伴计划”“星光计划”，将学科教学团队建设延伸至教科研团队建设，鼓励处于不同发展期的老师抱团发展，充分发挥小组协作优势，成员取长补短，共同进步。尤其是英语学科的“伙伴”团队，他们年轻、有活力，有想法、敢创新，在2022年申报并立项了两项市级课题，并围绕课题积极开展研究，努力发挥团队的智慧。

2022年以来，学校立项1项省级重点课题，6项市级课题，结题1项市级课题。在各项论文评比中，学校教师参与热情高涨，获奖论文每年均超过50篇。同时，学校鼓励年轻教师积极申报区级，本学年学校共有11项区级小微课题成功立项。

未来，学校将继续扎实推进课堂教学管理，努力为教师搭建科研平台，以课题研究为依托带动教学质量提升，帮助教师构建教科研成长共同体，促进教师专业化发展；有效落实“双减”政策，不断提升教育教学质量。

 

苏州市金阊新城实验小学校 徐玲娟