朱永新： 最好的学区房就是家里的书房

3月21日下午，新教育实验发起人、中国教育学会副会长、苏州大学博士生导师朱永新教授在远集坊第二十七期以“今天我们如何做父母”为题发表演讲，该演讲通过腾讯、爱奇艺、咪咕、优酷、火山、网易、搜狐等新媒体平台进行了同步直播，超过60万人在线收看了现场直播。全国政协文化文史和学习委员会副主任、中国版权协会理事长阎晓宏主持当期活动。

朱永新在讲演中提出，做父母，要做好三件最重要的事情：

第一，陪伴。父母对孩子的陪伴是不可替代的，别人替代不了，未来也替代不了现在。未来，边工作边学习会成为教育的重要特点，这样可以把家庭的关键期和创业的关键期适当错开，对父母陪伴儿童的成长更加有利。

第二，阅读。早期阅读塑造一个人的精神世界，儿童的早期阅读无比重要。但当前阅读在家庭中没有得到充分重视。

第三，习惯。习惯非常重要，教育就是培养好习惯。在习惯的养成中，家庭是最重要、最基础的，好习惯是一个人一生的财富。

朱永新用大半的篇幅谈论了家庭教育的重要性，“最好的学区房就是家里的书房。”他说。

以下内容来自于朱永新教授的演讲。

家庭教育：家是人一生的港湾

现在家庭教育重要，所有的父母、所有的家庭都知道。

但是，它他为什么重要？我们很多情况下并不清楚，或者说大多数的教育理论也没完全把它讲清楚。今天，我将从理论上、实践上来把它做一个说明。

第一，家庭是人生最重要的场所。人生总是生活在不同的空间里。哪些不同的空间？有四个空间，我们每个人一生都在它们里面生活，我们也可以叫它，我们所生活着的场。

第一个空间，母亲的子宫里。其实过去我们都没有注意，这个环境对人的成长是非常重要的。中国古代为什么那么重视胎教？为什么那么重视母亲在怀孕期间，她的营养、她的情绪，她和别人的交往？其实它是有道理的，因为在这个期间，胎儿是通过母亲的身体去感知外部世界的。去年我跟北京的一个优秀的阅读推广人交流，她跟我讲述她自己亲历的，在怀孕期间，每天读一首诗歌，听一首名曲，她就发现孩子出生以后，读到她曾经读过的这些诗歌和听过的名曲，跟没有读过的和没有听过的，还是反应不一样，那就说明儿童是有记忆的。而遗憾的是，这个环境在过去是长期被我们忽略的。

第二，家庭也是一个非常重要的生活场。人是离不开家庭的。人在家庭中生活，从家庭中出发，又回到家庭。

第三个空间，我把它称之为教室或者是学校。为什么？因为它是儿童开展学习生活的一个非常重要的空间，教室里面就是个小社会，在这个小社会里面，他能不能很好的适应，能不能跟老师、其他同学有很好的关系，会直接影响到他人格的发展。

第四个空间，当然就是职场，你工作以后你所在的单位。

其实我们人这一辈子就生活在这四个不同的空间里。这些空间，家庭是中枢。为什么这样说？你在母亲子宫里的时候，你还是生活在家庭里；你在学校里的时候，每天你要回到家；你在职场打拼，每天你还是要回到家里。所以家庭才是人生最重要的一个空间，最重要的一个场，或者说人生最重要的一个港湾。

 

童年：谁为你携手领路？

然而即便家庭是如此的重要，却往往没有引起我们所有人的重视。同样，童年的问题也没有引起我们足够的重视。我们都认为孩子们就是玩玩嘛，还有什么？但是当我们每一个人真正回忆我们一生的时候，我们就会发现童年是我们人生最重要的底色。每个人人生的色彩，实际上其底色正是在童年形成的。童年在一个人一生中的影响，它的重要意义远远未被发现。西方研究界有一组很著名的大脑发展图，孩子在2岁的时候，其大脑突出的发育程度已经和成人基本上相同了。我们中国古代也有一句老话叫三岁看大，七岁看老。

过去我们学教育学、心理学的时候，总觉得这句话说的太夸张了。但是这个大脑发展图所揭示的客观事实深刻印证了这句话的合理性。人的童年和动物的童年是完全不一样的。很多动物生下来，它就能够独立生活了，不需要很多的学习。但是人不一样，婴幼儿从语言到行为都需要大量的学习，要学会走路、学会站立、学会说话，这些其实都是非常复杂的操作系统，但是人在最短的时间内就已经学会和掌握了。所以儿童的学习能力是让我们非常吃惊的。你虽然不一定记得童年所经历的那些事情，但是它一直是你人生的底色，是你人生不可磨灭的最重要的事情。

所以西方几乎所有的心理学，最著名的心理学家，诸如精神分析学家弗洛伊德、荣格、阿德勒等等，没有一个不关注人的童年。所以当一个人说有了精神问题，一定会追溯童年，其源头一定跟童年有关。他的童年经历，他的某一个刺激，或某一个关键性事件或人物，都会对其产生我们难以想象的影响力。

既然童年对一个人的成长是如此重要，而童年是由谁和他一起度过的？父母。所以影响童年最关键的人物，就是父母。

托尔斯泰说：“孩子自出生到5岁的这段年龄期内，在他的智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中所摄取的，要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍。”托翁的这个话也跟我们说的三岁看大七岁看老有异曲同工之妙。也就是说一个人在5岁以前，所学习所掌握的东西，对他的人格、个性、意志方方面面的养成比他5岁以后到他一辈子还要多。尽管可能有点夸张，但其实十分深刻。

同样的话，这是前苏联的教育家马卡连科讲的：“5岁时他成为什么样的人，将来也就是那样一个人。”他同样是在强调童年的意义。

还有一个我非常崇敬的一个教育家苏霍姆林斯基，他说：“童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。所以，今天的幼儿将成为什么样的人，起决定性作用的是如何度过童年，童年时代由谁携手领路，周围世界中哪些东西进人了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。”这段话，讲得更具体、更深入。

童年和未来，现在和未来之间，并不是截然分开的，它是一个川流不息的河。童年的经历，能不能幸福，决定了未来能不能幸福。 我们看到很多父母亲用打骂、惩罚的方法，逼着孩子做很多事。然而事实上，往往并不能起到好的效果。苏霍姆林斯基这段话中有一句非常重要，堪称点睛：由谁携手带路？当然是父母亲们，他们在这一段时间怎么样去陪伴孩子生活，是很值得关注的大问题。

最近我出版了一本书，叫未来学校。但是有些爸爸妈妈可能会说，你的未来学校就是一个空想，我们哪有时间带孩子？我认为，未来更多父母亲可能会选择一段时间陪伴孩子，所以我说未来叫王者归来。

什么叫王者归来呢？当代的年轻父母们，很多是职业女性或职业男性，在未来很可能双方会有一方在儿童成长的关键时期，回到家全心陪伴孩子一起成长。其实当下这样的家庭已经越来越多了。而且更重要的是这次疫情告诉我们，其实很多职业是可以在家里上班的，完全可以一边陪伴孩子一边工作。很多职业如媒体记者等其实完全能够做得到，只是我们没有这样的陪伴意识。

而且更重要的是，未来我们很多父母亲在设计自己人生规划的时候，他可以把他的一些重要的在职学习陪伴孩子一起来学，也就是跟孩子一起去学习一些新的东西。但是更重要的是你在携手带路的时候，你要明确你要把他带向何方？这一点很重要。我们很多父母亲并不很清晰，你怎么陪伴他，你怎么把他带到明亮的地方去？周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵？在孩子成长最关键的时期，我们给到我们的孩子什么样的精神财富？ 

 

父母：孩子最长久的老师

大家都知道，家庭和父母对孩子成长很重要。但是究竟有多重要？父母为什么是孩子最重要的老师，而且是最长久的老师？从现代学校制度产生以后，我们很多父母就自觉不自觉地以为教育是学校的事，以为我只要管好他的身体，管好他的衣食住行就够了，教育的事情交给老师去，让专业的人去干专业的事。这是很多父母一个朴素的想法。

我曾参加一个开学典礼，很传统的一个开学典礼，其中有一个仪式，父母亲把象征教育的权杖交给学校的校长：这孩子就交给你了。我也记得很清楚，我上小学的时候，我妈妈就跟老师说：孩子交给你了，愿打愿骂都可以。

现在我们很多父母还是这样。其实他不知道，他比老师还要老师，他比老师还要重要。因为儿童最初的世界，就是父母。父母是儿童的第一任老师。我们可以在任何一个儿童身上都能够看到父母的影子，在任何儿童的问题身上，都能够找到家庭的问题，或者说父母的问题。所以父母对孩子的影响，体现在每一个细节，包括你在饭桌上说的话。

西方心理学家做过一次很有意思的研究，就专门记录不同家庭晚餐说什么话，用录音录下来，然后进行分析比较。他们发现，不同的话语情境对孩子的影响是不一样的，孩子受到的熏陶、被教育的地方都不一样。这个家庭关注的是物价、米价、油盐酱醋；那个家庭关注的是总统选举，关注的是政治；还有的家庭关注科学研究、知识方面的话题，等等等等。

父母不教育孩子，孩子可能会变坏；父母用错误的方法来教育孩子，那么孩子会变得更坏。所以我们经常讲，不教育总归比坏的教育好一些。在好的教育、“放养式教育”的不教育和错误的教育之间，恰恰很多父母亲选择的是错误的教育。错误教育的危害大于不教育，错误教育的比例也远远大于不教育。优秀的孩子成为优秀人才的背后，我们总能找到和谐、温馨的家庭的影子。同样，成人后不健全的人格，也可以从其童年家庭中去找到他们种种冲突和矛盾。

然而，这么重要的问题，这么复杂的学问，这么重要的一个领域，恰恰我们都没有受过训练。没有受过任何训练，就做父母了，而且就开始生孩子，就开始行使教育的权利了，试问，怎么可能不出现问题？

那么，父母亲们容易犯的毛病主要有哪几方面呢？

第一，高期望值，望子成龙。几乎所有的父母亲都用很长的时间做望子成龙的梦想，几乎在所有的儿童早期阶段，他们的父母们都认为自己孩子很了不起，然而却又随着孩子的成长，期望值逐步降低，逐步退却。

应该说，望子成龙、望女成凤本身没有什么大错，每个父母亲都期待孩子成长，但是他们的期望是要建立在孩子自身的基础之上的，也就是说每一个孩子都有成龙的可能，都有可能成为一个优秀的人。但是这个期望却不可寄托在不切实际的幻想、空想上面。

但是你要清楚，不是所有的孩子最后都能够成功和成功。或者说，你理解的成龙和成凤，所谓的成功就是哈佛女孩，就是北大、清华，就是名校、好工作。这个观点本身是有问题的，因为这是从概率上做不到的，而且并非你进北大清华进哈佛就意味着成功。

我经常讲马云的故事。马云不是北大清华，也不是哈佛耶鲁，他就是杭州师范学院的一个普通学生，但并不影响他的卓越，并不影响他的优秀。包括马化腾、任正非都不是什么中国和世界名校毕业的学生。所以为什么一定要把孩子的成功定义为考上名校呢？所有父母这种过高的期望值，都不利于孩子成长。因为如果期望值过高，一旦达不到这个期望值，那就意味着失败。这种失败感、挫败感，对孩子对父母都会有非常大的消极作用。

第二，就是重智轻德。这也是我们现在家庭、父母们经常犯的一个毛病，我把它称之为一俊遮百丑，就是你只要学习好，就什么都好。至于孩子怎么做人，怎么和别人相处，能不能成为受尊敬、受欢迎的人，有没有同情心，完全不关注。这就是陈立军教授讲的所谓的精致的利己主义者。

我们的教育为什么会培养这种精致的利己主义者？其实从我们的家庭开始就已经开始产生，很多孩子唯学习是图，而同学之间却没有真正的交流、心灵的沟通等等。我们应该看到，它的背后其实都有家庭的期望。

其实我们知道，作为一个人来说，他的品德发展、个性成长远远比成绩更重要。你仔细去想一想，在每个学校里面，成绩最优秀、考试最好的人，未必就是他走向社会以后发展得最好的人。

第三，就是两个极端，宠爱或者冷漠。我们在很多家庭看到，父母对孩子是宠爱到无以复加，细致到了不让孩子去尝试一点点新鲜的事物，连吃鸡蛋都要把鸡蛋给他剥好。所以我们曾经出现过笑话，夏令营的教练说，中国的孩子和日本的孩子到了夏令营，中国的孩子竟然不知道怎么去剥鸡蛋壳，因为他在家里都是妈妈给他剥好的。

当下的社会中，宠爱在很多家庭尤其是隔代抚养的过程中，就是说爷爷奶奶或姥姥姥爷跟第三代在一起，这是中国家庭一道独特的风景线，因为父母亲往往是生孩子这个阶段和他人生职业中最重要的阶段，是完全重叠的，所以在这样一个最关键的时期，中国的很多家庭就选择了把孩子交给了长辈，据统计其比例高达30%到50%。在这样的背景之下，孩子的独立性、生活习惯等等都会受到不同程度的影响。

除了宠爱，还有一种相对比较少一些的极端，就是冷漠，就是对孩子基本上不闻不问，爱理不理。这往往和单亲或特殊背景的家庭有很大的关系。 

整个的家庭教育为什么很重要？以上我们这样一梳理，就很清楚了。从家庭本身的意义、人的童年的阶段，以及父母本身对孩子的影响力，以及家庭教育本身的意义和价值。

这样我们就会知道，第一，没有什么比家庭对孩子的影响更大，第二没有什么比父母对孩子的影响更大。所以在那样一个人生成长的最关键时期，你怎么和孩子一起度过？你怎么成为携手带路的人？

家庭教育充满着无证驾驶的“司机”。如果一个国家这样的“司机”充斥在我们的国土上，这个国家一定是危险的。这个一点不是危言耸听。

而我们教育工作者一个很重要的使命，就是给他们培训上路。