凝聚共识 共谋教学质量稳步提升

行师者之力，积拼搏之光，筑教育之基。为进一步提高教育教学质量，强化教学管理，以反思促发展，及时总结教学中的经验和不足，虎丘教育集团于10月召开了教学质量提升工作推进会。集团总校长、集团课程部长、各校分管教学副校长、集团语数英科学科联络人、各校语数英科学科分管等齐聚一堂，凝聚共识，群策群力，共谋质量提升。

首先，集团各成员校的教学分管副校长对上学年两次绿色素养监测的数据进行对比和分析，并结合校情对下一阶段提升教学质量的具体举措进行深入研讨。

苏州市金阊新城实小钱铮副校长透过数据看问题，提出了要变“教案”为“学案”，提升课堂教学实效，注重“教—学—评”一体化，提高学生练习质量，落实“学传帮带研”活动，缩小班级之间差距等意见。苏州市虎丘实小汤琪副校长则结合学校教育教学现状，提出要通过分层教学和项目式学习，为特殊儿童和学业困难学生提供个性化教育，并以“学思行悟”项目为引领，依托“文道相长四有好教师”团队建设，推动教学创新。而阳光城实小邰一春副校长结合数据，精准定位，提出要以常规工作中的薄弱点为突破口，推进“薄弱”蹲点监控，落实有效课堂教学研讨，提高作业命题能力，加强年段融合梳理，切实提高教育教学质量。新庄小学朱桂英副校长则依托“学—教—评”一体化发展策略，提出要在课堂上践行“以人为本”“以学定教”的教学理念，凝心聚力，抱团发展，落实“新课标、新教材、新课堂”三位一体，用责任扛起使命，用智慧另辟蹊径。

随后集团语数英科学科联系人发言，结合各科教育教学现状，提出了学科质量提升建议措施。语文学科从教研和学情两大板块出发，提出了要做有的放矢的研究性教研，聚焦重点教学组，教研管理下深水；聚焦重点知识项，教研内容补短板；聚焦重点教学法，教研策略出实招。更要落实“教—学—评”一体化的实践性教研，实现教学理念和评价方向的转变，尝鼎一脔涵育阅读力，见微知著提升学习力。数学学科强调要深入理解新课标和新教材，重视知识形成过程，设计有效教学活动，培养学生的独立思考和问题解决能力。也要精选作业，注重思维和理解，减少重复练习，适应监测要求，继续落实提优补差工作。真正地实现“减负增效”，提高学生的数学素养。英语学科从管理层面提出了改进措施：听课是检验教师落实新课标的有效方式，建议关注到每个教师并促进教师成长；检查工作应集中在教师的课堂表现、课件质量、板书设计和二备意见上；教研活动必须高度重视其实际效果的评估与检查，致力于实现单元规划图、课时施工图以及质量验收图的精准落实与高效执行。同时，要提高练习质量，增加阅读量，单词考查应融入语篇中。科学学科提出要提升实验教学效果，包括观察现象、分析数据和得出结论三个关键环节。教学还应注重解决实际问题，鼓励学生运用知识解释日常现象。同时，教学应满足不同水平学生需求，确保他们理解科学概念及其应用，并提倡高效的家庭作业方式，如“一课一练”，以提高学习效率。

集团课程部长陆椿校长从教学评一致性的视角，提出了教学质量的提升策略。首先，教师队伍建设应注重能力和责任心，学科分管和骨干教师要带动全体教师成长。其次，教育环境营造需家校融合，要通过多样化活动激发学生学习积极性。教学实施方面，建议课堂应容量适中，面向全体，突出重点，关注学生的思考性。最后，在教研工作上，要深入研究教学管理，关注评价趋势，命题应具导向性，提倡打造质量共同体以整体提升教学质量。

集团杜坚民总校长以“教育强盛必先强师，习惯塑造始于童年，优化与补短需持之以恒”为主题，特别强调要科学配置师资，提升所有教师的业务能力，要灵活运用分层教学策略，持续推动提优筑基工作。

稳健前行，方能致远；进取不止，终有所成。虎丘教育集团全体教师，将以此次质量推进会为契机，深刻认识教学质量的核心价值，携手并进，共同努力，将注意力高度聚焦于课堂教学的每一个环节，精益求精，力求将与质量相关的每个细节都做到扎实、高效，以确保教学质量的稳步提升与持续发展。