教育部-联合国儿童基金会 SEL项目推进培训会在苏州举办

近日，教育部-联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理改进”（SEL）项目2024年省级调研暨姑苏区SEL项目实施推进培训会在苏州市善耕实验小学校顺利举行。此次培训旨在深入推进SEL项目在姑苏区的实施，提升各项目学校的社会情感教育水平和管理能力。

来自姑苏区教师发展中心及各项目学校的项目分管领导和骨干教师齐聚一堂，共同参与了此次培训。

培训课程中，夏琼老师为二年级的学生们带来了一堂别开生面的《班级情绪墙》主题课程。她通过趣味横生的讲解，引导学生们认识到每个人都会有不同的情绪，并且勇敢地表达自己的情绪是非常重要的。学生们还学习了如何通过观察和理解他人的情绪，做出积极的行为，让别人的感觉好起来。紧接着，张菲菲老师为五年级的学生们呈现了一堂精彩的《管理我的情绪》课程。她运用生动的案例和有趣的互动环节，深入浅出地教导学生们如何有效地管理自己的情绪，不仅提升了学生们的自我认知能力，还大大增强了他们的情绪调节能力。学生们在参与中学会了识别情绪触发器，掌握了多种情绪调节技巧，为日后的学习和生活打下了坚实的心理健康基础。

SEL项目实施进展汇报及专家指导环节在四楼会议室举行。善耕实验小学校长吴珏率先发言，她详细分享了学校SEL项目的实施进展以及取得的显著成效，同时也坦诚地提出了在实施过程中遇到的具体问题和困惑。随后，来自十所兄弟学校的代表也相继上台，就各自学校的实施情况进行了深入的交流和探讨。

在听取了各校的汇报后，南京师范大学的傅宏教授、苏州市教育科学研究院的心理教研员王颖、淮安市淮阴区教师发展中心的教研员盖静等多位专家，以及省师干训中心项目团队和江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心的副主任蔡公煜、合作发展部主任崔映飞等，对汇报内容进行了深入的点评和指导。他们纷纷提出了宝贵的建议，为项目的后续实施指明了方向，同时也为各校提供了有益的借鉴和参考。

此次培训会的成功举办，为姑苏区各项目学校搭建了一个宝贵的交流和学习的平台，不仅促进了各校之间的信息共享和经验借鉴，更为SEL项目的深入推进奠定了坚实的基础。在专家的精心指导和建议下，各项目学校将能够更加精准地把握项目实施的要点和难点，不断优化和完善实施方案，从而进一步提升教育质量和效果。展望未来，姑苏区将继续秉持开放合作的理念，加强与社会各界的合作与交流，共同推动教育事业迈向新的高度，实现更大的发展与进步。