苏州虎丘教育集团： 前瞻思考 “传薪”理解

近日，苏州市虎丘教育集团数学骨干教师团队齐聚阳光城实验小学校，共同参与集团第一次市级前瞻性教学改革项目推进会。此前集团数学伙伴研究团队这支富有生命力、创造力的年轻化教师队伍，坚持理论和实践创新，锚定重点，深耕厚积，将先进的理念、良好的意愿转化为实践的项目。团队申报的《‘传薪’文化下的小学数学理解性学习模式的实践探索》项目成功立项第五批苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目。

活动伊始，项目组成员基于理论学习与探索实践双轨并进，致力多维度的教学改革探究：一是实践探索教与学的“传薪”文化生态特征、教与学关系处理以及运用“传薪”课堂教学文化引导理解性数学学习与研究；二是围绕“理解性数学学习”模式的思考与解读，特别是逆向教学活动设计、场景式作业、“传薪”评价量表等重点内容进行了探讨与分工；三是结合“理解性”数学学习的教学操作智慧以及“传薪”教学文化对学生、教师、家长多维渗透，挖掘多形式集团共研模式，开展课题研究、课题实践，内接课堂观察、课后反思，外接区域联动、专家引领，开展年度系列活动。

活动中苏州教育电视台对本项目开展情况进行了专访，项目组成员徐晓雯老师执教四年级《观察物体》一课，把枯燥的数学知识和生动的生活情境结合起来，引起学生对学习内容的好奇心，进而引发浓厚的兴趣；张虹老师向与会代表展示了学校学生们假期实践完成的特色场景式作业，有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学习的重要方式，一份份趣味性、实践性、个性化的作业，记录了同学们假期里的快乐和收获，更为新学期的数学学习蓄满生机与活力。

前瞻性教学改革实验项目是推进基础教育内涵发展的重要抓手，目前集团各校已有省基础教育内涵建设项目1项、省级“十四五”规划课题3项、市级规划课题9项，取得了丰硕的教育科研成果。成立于2019年12月的苏州市虎丘教育集团，是由4所成员校168个班级、近7000名学生组成的庞大教育集团。为推进集团各校基础教育高质量、均衡发展，集团伙伴研究团队始终瞄准教育改革前沿，依托“虎丘藏育、新成传薪”核心理念，举集团之力，着重打造关键课程教学评的虎丘方案。

下一步，团队成员将继续围绕“文化立校，课程育人”的集团办学追求，探索团队与个体发展相互交融、双向奔赴的多维度教科研模式，形成集团“传薪”文化视域下的课堂教学范式。