师德铸心 德润平江

师德铸心 德润平江

习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 这是一声教育宣言，更是一声政治号令。为响应政治号令，把师德师风建设落到实处，传播校园正能量，苏州市平江教育集团平江实验学校多措并举，切实加强学校师德师风建设。

德高为范 正师德

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”苏州市平江教育集团平江实验学校在2020年7月17日举行了“德润·关怀” 师德建设主题教育实践活动启动仪式，制定了《师德师风主题教育实践活动方案》，聘请家长代表、街道、社区代表、媒体记者担任学校“师德师风督导员”，全体教师认真阅读师德师风承诺书，并在承诺书上郑重签下自己的名字，时刻铭记教书育人的初心，以德修己，以德育人。薄薄的一张纸，每一笔每一划，都是沉甸甸的责任和承诺。传承“德润”优良传统，建设“互相喜欢”师生关系，以德为先，以德育人，学校力从师德为切入口，以此塑造教师素质之魂。

俭以养德 省师为

学校在教师节利用宣传板形式向社会进行师德承诺“德润关怀，让每一个生命都灿烂”，同时学校出台“关怀型教师”建设条例，诠释关怀型教师内涵，提出并明晰关怀型教师五种特质和十项标准。学校引领教师们参照师德标准进行自查自纠，通过撰写师德师风自查自纠报告，增强了“平江人”的学习反思意识，进一步以师德之魂提升教师们的职业素养。通过定期召开学生、家长、教师座谈会，开通校长信箱等形式查找教师在师德师风中的突出问题，为学校的师德师风建设明晰了方向。加强师德师风建设，不仅提升教师的职业幸福感，还守护教师的职业尊严。引导教师以德为先，创新教师师德评价，教师只有身正为范，才能让教育真正润泽孩子的一生。

笃学践行 传师风

学校举行了隆重的《教师师德师风手册》授书仪式和校长讲座，全体教师人手一册，认真学习手册。学校内部围绕师德师风建设，通过表彰先进、经验交流、学习培训、思想教育等活动勉励教师，把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。学校积极开展“两结对”，切实将师德师风推入细节处（党团员与学校特殊儿童结对，进行针对性地关怀。师德标兵与新入职的教师结对，帮助其快速规范自身言行）。这一系列的师德师风学习活动，对提升教师师德师风素养、提高教师专业化水平、促进学校发展起到了推动作用。推进教师队伍建设与专业发展，让“师德师风”的正气回荡在“平江人”心中，让“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神成为“平江人”知行合一的精神磐石。

德厚流光 明师心

本学期学校徐丽蓉、柴冰清、蔡琰等老师，收到了家长赠送的锦旗，这批优秀的教师代表正是以师德师风为训，树立起平江师德之模范。学校以这些师德模范为榜样，开展“学身边榜样，修教师德行”的主题活动，通过师德模范爱生事迹宣讲、班主任工作事迹介绍、微信推送等活动“明师心”。作为一名“平江人”，要常掸心上尘埃，以德育人；要常清思想污垢，春风化雨；要常正教师之行，身正为范；要常记师德之训，德厚流光。

诊断改进 促师行

学年末，将采用网络测评的方式对全体教师开展“满意度”大数据测评。通过扫描二维码进入测评平台，每位学生、家长对每一个教师的十项标准进行测评，后台汇总数据，形成测评报告。通过教师与班级平均满意度、年级同学科平均满意度等数据的对比，引导教师自我诊断、自我反思。将测评结果作为今后教师评优、职称晋升、干部提拔的重要因素。对满意度异常的数据，通过学生座谈会、谈话谈心等方式帮助教师自我诊断，指导改进。学期末将评选“学生心目中的好老师”“平江最美老师”。通过评选发挥先进典型的引领和激励作用，加大对关怀型教师的评选和宣传，激励全体教师向身边榜样学习，努力工作，积极进取。

圣人孔子曾有言：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”做一名好老师不只是纸上空言，而是要依据师德师风之训，自觉坚守精神家园，做学生锤炼品格的引路人。“学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。”只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道，乐其道”。每位“平江人”都将捧着一颗纯真的教育之心，以三尺讲台为舟，以“师德师风”为帆，做好每一个孩子的引渡人。