学科表播： 以“说”代“写”成就儿童才能

春节前，苏州市劳动路实验小学校举行了“儿童才能成就强国之梦”系列迎新活动，迎新汇演活动、社团作业展示与体验活动、趣味运动会连续三档活动，多维度展示了朱雀娃们的艺术、科技与体育才能。

期末，在“双减”背景下，学校落实小学一、二年级无纸笔考试的要求，推出了以雀星闪耀“大家”说为主题的儿童才能第四弹活动，让孩子们以表播语文、表播数学、表播英语的方式秀出自己的学科才能：古韵文学家、思维演说家、语言分析家，三种“大家”用“说”的形式展现了朱雀娃们语数外的学科才能。可谓“素质教育与学科教育融合，才能与学业同频共进”。

作为中国人，传承中华文化是义不容辞的责任。劳动路实小的朱雀娃们化身为一个个古韵文学家，根据自己抽取的编号，大声诵读出《晨读对韵》的片段，书声琅琅，韵律十足，这不但考验了同学们的古文积累，同时还考验反应能力。

想要成为思维演说家，必须能用一种思维方式去分析和解决问题，并能灵活运用所学知识解决实际问题。一年级的朱雀娃们从纸箱中摸出序号球，通过语言表达序号所对应的图中的意思，用表播的形式考验了认知力与理解力。二年级的朱雀娃们则通过语言表达理清了解决问题的条件与问题，体验了理解后的解决数学问题全过程，不仅激发了学生的成功乐趣，还促进了数学创新精神的培养。

想要成为语言分析家，必须精通发音与组句的逻辑。一年级的孩子选取了词卡信封，从中摸出单词卡片，根据句式快速排列并大声朗读出句子，考验了认知力与理解力。二年级的同学们则通过抽取卡片迅速用所抽单词进行句型描述，考验了语用能力。

情境式的游戏，让孩子们边玩边练，寓学于乐，营造了良好的氛围，激发了学生的兴趣。以“说”代“写”，与学校开发的表播艺术课程不谋而合，以特色课程覆盖全学科课程，开展项目化学习，使每个儿童都得到语言、视听、美术等多方面才能的锻炼，为学生的美好人生奠基。

未来，学校将继续依托“双减”政策，围绕项目与主题，落实项目化学习，推进跨学科探究性教育，将艺术跨界多学科全面发展，综合发展学生各方面的素养。以艺术教育赋能学校义务教育高品质发展，促进学校内涵建设。建立艺术教育成果展示机制，组织各层面形式各异的展示活动，彰显学校艺术特色。

五维课程激发儿童才能，立德树人培育多元人才，通过不同场景中的学习体验，形成指向“儿童才能教育”的课程群，寻找属于自己的思维模式和兴趣特长，促进儿童才能适宜发展。