强基固本 高质量发展

强基固本 高质量发展

 

2022年9月15日，苏州市善耕实验小学校迎来苏州市教育科学研究院期初教学调研和姑苏区教师发展中心“四位一体”综合调研。本次调研就教学研究、教育科研、教师培训、教育信息化条线工作进行常态调研，是对学校工作的一次全方位的深度透视扫描，也是对学校教育教学工作的一次专业化指导。

关注常态课堂 聚焦有效教学

苏州市、区各学科教研员走进教室，零距离观察课堂现场，听取了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、综合实践、劳动、科学、道德与法治、信息技术全学科的课程。老师们立足学科本质特征，关注学生具体学情，创设真实学习情境，设计有效学习任务，让学生们在丰富多彩的学习活动中发展核心素养。善耕实小的教师们和学子们以最积极的状态，最饱满的激情展现课堂生态。四十分钟，三尺讲台，热情满满。全学科16节课堂均收到了专家们的一致好评。

研讨课堂教学 引领专业方向

课后，各学科教研员立足学情，与授课教师进行了深入的交流研讨，就学科教学的把握、学生素养的培养等提出了中肯的意见和建议。从教学目标的确立到教学过程的设计，从教学方法的落实到学生学习情况的反馈等进行了全面细致的点评。

同时，各学科教研员也对学生暑假作业和教学个性化作业作了深入地了解，提出了很多贴地而行符合学校的思考和措施。

反馈调研成果 提出殷切期望

苏州市善耕实验小学校吴珏校长还向各位专家做了《赋能聚力，变革焕新》的工作汇报，介绍了学校在课程方案和课程标准落实、幼小衔接、教研活动这三个方面的工作。在课程标准解读有序推进方面，学校发出“立课改志、念课改经、走课改路”强烈信号，教师们细致研读新课标，发现其中的新概念、新做法、新思路，努力从学科立场走向教育立场，突出素养立意和育人导向。在幼小衔接课程中，学校强调“小幼”双向沟通，在知行协同中，优化推进“快乐·一年级”课程建设，并充分发挥家长对幼小衔接的参与、合作和助力作用。在教研活动上，学校基于“学为中心”课堂教学形态设计教研活动，有可操作的行动研究计划。教研活动围绕“转型”“创新”“优质”关键词，聚焦学习方式改变，聚焦课堂品质提升。

调研专家对学校在各项工作中取得的成绩给予高度肯定，为学校管理团队的精心筹划与有效落实、教师队伍的专业敬业与朝气蓬勃、善耕学子的活泼灵动点赞，并对学校以动态的视角追踪学生全方位发展和构建出的基于五育并举发展的综合性评价体系给予了充分肯定。

同时，调研专家希望学校能提高“善耕”教育品牌影响力，促进学校内涵发展，继续“深·耕”教学课堂，追求自主、整体、整合和开放，探索“勤·耕”路径，提升教师全方位专业化发展，学生“乐·耕”，喜悦成长，最终达成“善·耕”，智慧耕耘，希望百年老校能在平江新城的土地上焕发全新的活力。