像叶圣陶先生那样做老师
发布：2022-09-30 06:35 来源：长三角时讯
像叶圣陶先生那样做老师
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。近日，苏州叶圣陶实验小学校级名师工作室成立，出席成立仪式的有苏州叶圣陶实验小学校长邹文珍、副校长王瑛、朱菊泉以及各工作室的领衔人和43名成员。成立仪式由教科室主任沈华明主持。
王瑛副校长介绍了学校成立校级名师工作室的背景，宣读各名师工作室领衔人及成员名单，明确了领衔人与成员的工作职责和任务。邹文珍校长为学校名师工作室成立揭牌并给各名师工作室领衔人颁发聘书。名师工作室领衔人代表和成员代表分别作了表态性发言。
邹文珍校长表示，学校始终把课堂教学视为学校工作的命脉，把教师的专业发展看作是学校内涵不断提升的动力之源。学校利用现有的教育资源，全力为各个层级的教师搭建交流互动成长的平台。校级名师工作室成立是学校教师队伍建设中的重要一环，旨在打造优秀的教师团队，构建新型的研修方式，促进教师的专业发展，产生名优的品牌效应。她对工作室的工作提出了三点希望：一是珍惜发展机遇，进一步重视教师的专业发展。二是勇于担当责任，进一步发挥名师示范引领作用。三是唤醒专业自觉，进一步激发教师专业成长的前进动力，为学校高质量发展贡献力量。
成立校级名师工作室是学校助力教师专业成长的又一有力举措，标志着学校教师队伍建设、教科研工作进入新阶段，相信在校级名师工作室的发展和带动下，全体教师将共同绘就叶实小高质量发展更加绚丽多彩的锦绣画卷！
2022年9月13日下午，苏州叶圣陶实验小学校级名师工作所有成员在邹文珍校长的带领下，来到甪直叶圣陶研究中心开展第一次集体学习活动。
甪直叶圣陶研究中心周民森主任、苏州叶圣陶实验小学邹文珍校长共同为“像叶圣陶先生那样做老师”研学基地揭牌。
学校真诚聘请周民森主任担任学校名师工作室建设项目的校外导师，帮助全体名师工作室成员夯实叶圣陶教育思想理论的底色。
成员们围绕“像叶圣陶先生那样做老师”，结合自己的成长历程、工作实践谈体会、谈感悟、谈做法。
周民森主任为校级名师工作室成员作了“像叶圣陶先生那样做老师”的报告。他指出，学校名师工作室的成立，是师资队伍建议的一个新举措，新方法。名师工作室的所有成员要读叶圣陶先生的原著，悟叶圣陶教育思想原理，用叶圣陶教育思想培育时代新人。周主任还从“立德崇德”“修身齐家”“教书育人”三方面，旁征博引，以叶圣陶先生生动的事例为大家如何像叶圣陶先生那样做老师指明了方向。
成员们表示，将不辜负学校的信任与期望，定当为学校高质量发展尽心尽力尽情。下次再来叶圣陶研究中心，必然带着实践与成果向导师汇报。
学校名师工作室学员感言
班主任名师工作室学员王梦蝶：
学高为师，身正为范，叶圣陶先生说：“凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做，自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。”可见教师以身作则的重要性，而作为班主任如果能带头学习，无疑能成为学生最有效的榜样。作为一名青年教师，我深知我的班主任经验仍相当不足，因此能加入名师工作室我倍感荣幸，我一定抓住此次机会，锻炼自己，争取学有所得、学以致用。现制定以下学习目标：
1.每年至少阅读五本教育名著，加强理论知识学习；
2.及时关注教学领域的最新动向，认真进行专题教育研究；
3.每学期上好一节班会展示课，争取评课选优；
4.每年至少撰写一篇有质量的德育论文，展现自己的研究成果；
5.积极参加各教研活动，做好笔记，认真反思，进一步提高自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
我始终相信关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。知易行难，唯有知行合一，将计划付诸实践，才能让自己站稳三尺讲台，走得更远看得更高！
语文名师工作室学员陈俊宏：
在今年的教师节之际，苏州叶圣陶实验小学举行了具有重大意义的活动，即校级名师工作室成立揭牌仪式。我有幸加入了语文学科成为其中的一名学员。不管是读万卷书，还是行万里路，在青年教师职业生涯的前进路上，如遇一位导师如明灯般为你指引方向，何其有幸。
为更好地学习、更快提升自身的教学水平，现特制定年度个人研修计划。
1．名师引领，深入研究叶圣陶教育理念。作为一所百年老校，研究叶圣陶先生的教育思想是教师们的必修课。在名师的带领下，一起研读《叶圣陶教育文集》《父亲长长的一生》《叶圣陶教育思想研究》等相关作品，定期开展读书交流活动，积极参与研讨。只有不断地深入钻研，才能更好地将叶老的教育思想继承和发扬。
2．名师指导，打造圣陶新课堂。通过名师课堂展示活动、工作室成员同题异构活动，各领衔人深入成员课堂听课并指导，相互学习，在教学风格和特色上下功夫，力争形成鲜明的教学个性和特色。
3．名师指点，笔耕不辍。通过教育问题的研究，教学反思的分析，读书心得的撰写，认真积累实践经验和教学方法，努力将自己的理论研修整理并撰写成论文。
作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，借助团队力量不断提升自身的教学素养，努力研究叶老的教育理念，使之与新的教育教学理念相融合，使其焕发新的生命活力。
数学名师工作室学员顾星：
路千里，跬步伊始。为了更好的适应新形势下小学数学的教学工作，扩大自己的学术视野，提升自身的教学素养，我有幸加入叶小名师工作室，真是倍感荣幸。
我们低年级数学组接下来会完成这些阶段性目标：
1.以读书、反思、听讲座等形式提高自身文化素养。
2.教研——以对教育教学中重难点问题的研究为载体，进行有效的专题研究，提高撰写教科研论文的能力。
3.教学——以研课、磨课为形式，塑造自己鲜明的教学风格和特点，提高教学质量。
4.技能——以提高导入技能、小组合作学习技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等，激发自身潜力，使自己成为一个全能型教师。
“独行快，众行远。”我们叩响名师工作室的大门，这里既有思想深刻、笔耕不辍的教育前辈，又有教学基础扎实、课堂严谨细致、很富有自身特色的精英教师。在这样一个优越的团队中，我必将成长更快，行走更远。成为名师工作室的学员，这是信任，也是期许，更是沉甸甸的使命。我一定珍惜来之不易的学习机会，做到虚心学习、大胆探索、勤于实践、勇于创新，努力提高自己的教育理论水平和实践能力。同时，我还将发挥好辐射作用，积极带动本学科青年教师共同进步，为叶小数学教学发展做出贡献。