苏州市阳光城实验小学校“作业”主题教研纪实

立足学科素养 提升作业效度

苏州市阳光城实验小学校“作业”主题教研纪实

 

为进一步推进“双减”工作下的“高质量”作业设计研究，苏州市阳光城实验小学校于第七周（3.20-3.24）组织开展“作业”主题教研周活动。各教研组完成两套作业的设计与评阅的查阅，以“提质减负”为出发点，积极开展查不足、促提升主题研讨。通过“照片记录-推介概述-反思教学”三环节，促进教师积极开展自我研习与教学改革。

“运河诗词”巧串联  学科实践有“着陆”

语文教研组开展习作本与学习单的互查工作。老师们在学习单的设计上能充分考虑学情，帮助学生养成课前预习、课中笔记、课后巩固的好习惯，起到了很好的导学、助学作用。语文教研组充分依托《运河诗词文化课程构建与实施》课题研究为契机。组织三年级制作介绍中国传统节日的小报，四年级学生合作制成现代诗集，五年级学生独立完成了姓氏的调查报告等实践活动，将直接实践活动和间接实践活动、个人实践活动和集体实践活动、校内实践活动和校外实践活动等多形态实践活动有机整合，为学生成长“赋能”。

聚焦新“源”新意  助力“思维”发展

聚焦学情与薄弱点，数学教研组开展了“学、查，用、促，晒、谈”作业的自查与互评活动。首先由备课组长交流了有关阳光易错题集设计的思路和策略。在接下来的研讨中，教师们指出，在作业设计中应注重数学表达，把学生脑海里的思考内容用数学语言表达出来，培养学生从图表中寻找信息解决问题的能力，应始终坚持作业的育人导向，明确作业学习功能。要在教学实践中，更好地落实“双减”背景下的作业设计与指导。在研究评价命题的基础上，学习、创编与时代“接轨”的作业。做到减负不减质，减量不减效，努力提升我校的数学教学质量水平。

学困帮扶有落实  创意活动促学思

英语教研组本次检查重点为“学困辅导”的梯度作业与创意活动设计。英语老师们都能在用心做好学情与学困调查的基础上，开展“适合”的作业设计。为培养一年级同学养成每天“读一读”的好习惯，助力更准确地语音表达，邰老师坚持做好形式多样的“认读过关”，为学生打好了坚实的语音基础。

四年级的周老师和五年级的刘老师在梯度作业设计方面有自己的思考。立足夯实学生的“双基”为原则，聚焦高频错题进行梯度作业设计。

二年级英语，发现语音规律有助于学生提高“拼读”效率。花老师引导学生开展归类总结，并制作一本属于自己的语音“学习本”，在制作的过程中，孩子们加深了对语音的理解，提高了它们的语言能力和学习能力。

从老师们填写的“亮点作业单”来看，花老师的“创意活动”着实给大家很多的启发。

亮点推介组：劳动教研组

推介理由：有颜、有研

学校劳动教研组检查了备课和作业。本次检查中发现老师们的备课能结合新课标以及区学科备课要求，做到规范、认真、及时。特别是教学后记一块，除了针对教学内容进行了深入的反思，还能及时采集学生课堂劳动过程和劳动成品的照片，一起粘贴在教学后记中，配合说明教学过程中遇到的问题，以及解决的策略。

在作业展示环节中，一二年级以超轻泥作品的制作为主，琳琅满目的手链和色彩缤纷的挂坠，让人爱不释手；三四年级以纸工类作品为主，把自己的照片放在自制的相框里，阳光劳动娃们一个个帅气又靓丽；五年级的小金工翻盖垃圾桶制作标准、功能强大；六年级的毕业纪念册制作精美，记录了阳光学子小学六年的成长足迹，温情和回忆满满，老师们对本次展示的劳动作业均赞叹不已。

艺术（美术）教研组

推介理由：积极尝试，大胆创新

艺术（美术）教研组由专职教师组成检查小组，对所有班级的美术作业簿本进行了认真的检查，特别是作业评价表的规范使用与作业评价。在立体手工作品不易保存的情况下，老师们想到了用照片档案的形式做记录，不仅规范了过程评价，也为学生构建了电子成长档案。美术教研组积极开展跨学科融合尝试，提升学生审美能力。

结合“劳动”学科，“守护家园——威武的盾牌”系列

结合“音乐”学科，“舞动青春——快乐的人”系列

结合“科学”学科，“奇思妙想——我的书包”系列

结合“劳动”学科，“变废为宝——会变的盒子”系列

通过本次作业查阅与设计分享研讨活动，相信已经打开了老师们对作业设计的思路。

这些作业是教师精心准备并送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识，发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到全部的生活之中，把减负、增效、赋能工作真正落到实处。