“计划单列市5+3”中小学青年校长递进培养研究班在苏州举行

“计划单列市5+3”中小学青年校长递进培养研究班在苏州举行

 

近日，“计划单列市5+3”中小学青年校长递进培养研究班学员跟岗研修活动在苏州市善耕教育集团勤惜实验小学校举行。研究班由国家教育行政学院的王成龙博士带队，来自相关地区的四十余位校长共同参与了研修。

入校伊始，学员们在勤惜学子的带领下参观了校园。从校门口的百年老校标志到仿古花窗上的勤惜“四老”，再到坐落于校园中的“勤学”建筑小品、惜时馆、四当书屋、二十四节气廊······无处不在的“勤·惜”文化和随处可见的学生成长气息给大家留下了深刻的印象。

三楼会议室中，总校长张苾菁结合集团化办学的各项探索与实践，围绕“文化创生 智慧激荡 资源共享”主题，着重从区域集团化办学的探索与实践出发，就集团化办学的思考和与会学员进行了交流。张总校长指出，善耕教育集团作为由三所百年老校组成的教育集团，秉承姑苏百年文脉，围绕“一体、协同、品牌、生态”的关键词，主动聚合，求同存异，形成多样的文化发展样态。

勤惜实小校长俞辰以《勤惜积学 以美其身——基于“勤·惜”文化的育人实践》为题，进行了校园文化建设的解读。勤惜实小致力于将文化创生作为百年老校跃升发展的基点，通过物态营造校训核心的环境氛围，依托课程建设打造校训核心的育人研究，以校训核心的未来有约师资培育，回望累累硕果，砥砺前行再出发。

交流中，学员们认真记录，频频点头，会后仍和两位校长热烈地讨论着。

课堂是育人的主阵地。刘梦丹老师执教的《两位数加两位数口算》、李荔老师执教《田忌赛马》都体现了学为中心的理念，学生在课堂中充分思考，拔节成长。两位老师循循善诱，生成式的课堂获得了参培校长的好评。

教研活动是教师专业成长的基本单元。数学学科教研活动则展现了集团“赋能计划”的成果——“素养导向下的数学长作业实践”。数学长作业个案交流、数学长作业学生表现交流、对下阶段长作业的思考……数学老师们在计划实施的过程中，自下而上获得成长动能，实践成果也带来了学生课堂思维的真实发展。

在灵动的课堂展现之外，学校社团也向研修学员呈上了各自的风采。学员们边走边看，边看边问，最后在学校合唱团《和你一样》及《萱草花》的歌声中结束了全天的观摩。

五福剧场中，学员们就全天跟岗研修的感受进行了交流，对集团、学校各项用心、用情的育人实践给予了高度赞扬，也送来了句句发自肺腑的感谢及建议。

本次跟岗研修活动行知并重，在思维的碰撞中实现了办学经验的输入与输出。集团、学校也将以此活动为契机，以更广阔的视野助推办学质量迈上新台阶。

 

陆觐