入“心”交流 提升三“新”教师业务能力

近日，苏州市虎丘教育集团阳光城实验小学于九月上旬连续举办了针对三“新”教师的教学业务情况摸底工作和交流座谈会议。

做好“新”的摸底，研训工作部署有依据

9月2日至9月12日，学校通过推门听课的方式，对新入职、新转入及新任年段教师的教学业务素养进行了全面的摸底调查，并同时对使用新教材的年级进行了关于新教材应用与教学状况的调研。本次调研共涉及22节课，覆盖了所有学科以及心理课程。本次活动为后续教师研训工作的部署奠定了基础。

深入“心”的交流，树立融入与合作思维

9月20日，学校举行关于“新”教师工作的座谈会。

“新”教师代表对入校二十多天以来的收获、体会以及当前的工作状况进行了详细的汇报。

校办公室洪松主任详细解读了学校的相关规章制度。教师发展部的邰一春校长以“热爱岗位、构建安全、坚守底线”为主要内容，展开了新教师“底线课程”的首次研修。同时，对教学常规和安全常规工作的实施提出了明确的要求。陈宏校长向老师们颁发入职手册。并鼓励大家积极转变角色，尽快融入学校，适应新环境，做心中有爱、无私奉献的教育人。

虎丘教育集团杜坚民总校长对“新”教师成长作了总结发言。他指出，每位青年教师都要绷紧教学与课堂管理这根弦，牢固树立团结合作与集体意识，严守师德，加强学习，加强自我修养，完善自我，为学生树立学习的榜样。他强调，作为新时代教育工作者，青年教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬教育家精神，不断提升教书育人本领和综合素质，为学校事业高质量发展贡献力量。

凝“新”聚力，蓄“师”待发。新教师教育教学常规提升课程是学校师资队伍建设的关键组成部分，旨在帮助各类新教师迅速融入并促进其成长，确保教育教学质量的提升。该课程将成为我校师资培训的核心项目之一，确保其实施的规范性、持续性和有效性，从而为学校教育教学环境的持续提升构建稳固的基石。