上好“三堂课” 打造“和·爱”教师团队

9月，苏州市金阊新城实验小学校开展了主题为“师者如光 爱以致远”的“和·爱”好教师团队系列活动。

为了大力弘扬教育家精神，激励教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ”四有好教师，近年来，苏州市金阊新城实验小学校将教师发展作为学校发展的核心目标，通过上好“三堂课”：“和·合”管理团队课，“和·爱”师德师风课，“和·处”能力提升课，引导教师践行教育家精神，提升教师思想政治素养，推进教师师德师风建设，提高教师教育教学水平，为办人民满意教育筑牢根基。

“和·合”管理团队课：学、理、论、行

近年来，学校定期组织形式多样的“和·合”团队管理课，学：组织成员走进复旦大学、中国美术学院等国内一流学府，学习先进教育理念，感受教育的美好；理：组织成员梳理学校管理工作，不断完善学校规章制度，规范工作流程，持续推进依法治校；论：鼓励成员收集管理中的典型案例，进行头脑风暴，在充分交流中，帮助管理团队成员达成共识、培养默契、相互扶持；行：督促成员通过每日巡视记录、每月巡视反馈，聚焦“问题”，努力提高管理层在复杂多变的环境中解决问题的能力。

“和·爱”师德师风课：训、情、帮、导

学校为了深入推进师德师风建设工作，以“训、情、导、帮”为途径，努力提升师德师风建设工作成效：训：抓住热点、节点，开展师德师风专项培训、通过真实案例帮助老师深入认识职业行为准则，始终绷紧不踩底线之弦；情：针对学校年轻教师多的情况，学校精心挑选影视作品、人物访谈等经典片段分享给老师，让老师共情、共鸣、共行；帮：对于因缺乏经验面对教育难题，捉襟见肘的教师，学校行政团队制定一人一方案的帮扶，帮助老师共同面对教育难题，在解决问题的同时提升能力；导：学校进一步完善了谈心谈话制度，细化谈心谈话内容形式，提高党员干部与教师谈心谈话的质量，努力传递积极向上的正能量。

“和·处”能力提升课：研、磨、激、立

师能是师德最重要的外在表现，德高之师需要有扎实的教育教学专业能力。近年来，学校根据教师不同发展阶段，通过“研、磨、激、立”四条路径帮助不同起点的教师提升专业能力。研：“课程化教研”帮助教师学习了解教育教学新方向新要求，并落实到日常教育教学中去；磨：帮助青年骨干教师反复打磨课堂，加快他们专业提升，2024上半年，学校有9人次获区级评优课、基本功比赛一等奖；激：针对处在职业倦怠期的中老年教师，学校通过挖掘优秀典型，加大宣传力度，让深耕课堂，受家长学生欢迎的老师被看见；立：学校2022年以来，新增“苏州市学科带头人”7名，市级骨干教师是学校教师专业能力提升的引领者，学校要求“市学科带头人”人人带徒弟，带课题，带社团，带项目，充分发挥他们示范引领作用，让市骨干教师真正成为学校一线教学的旗帜。

苏州市金阊新城实验小学校未来将不断优化“三堂课”，大力弘扬教育家精神，努力打造高素质的教师队伍，为培养“和乐”学子，建设“和合”之校夯实基础，为姑苏谱写新时代教育强区贡献力量。