苏州市阳光城实验小学校期初“课改”主题研讨

 

基于当前“双新”、“双减”的教育大背景，落实立德树人为根本任务。把握课标，驾驭教材，精准备课，打造过硬的教师团队，提高课堂教学质量。近日，苏州市阳光城实验小学校分学科，围绕“把准课标理念，落实教学环节”主题开展了教学常规学习与研讨，并就“课改”新要求，修订并完善了各学科备课细则。

亮点推介组：

【语文】黄锐老师从备课要求、作文批改、一课一练和近期任务四个方面主持语文学科教研活动。黄老师向全体语文教师介绍了新课标背景下姑苏区学科“备课”样例，并详细解读了新课标背景下姑苏区学科“备课”要求。老师们备课时应以语文实践为主线，以学习任务为驱动，设计充分体现学生“学程”的学案，注重单元教学分析，要注重建立具体教学内容与核心素养主要表现的关联，充分考虑核心素养的达成，从而实现学科的育人价值。此外，黄老师明确了集团“备课”要求和作文批改要求。老师们集体讨论并研究了学校自主作业一课一练在新学期的使用与更新。

【数学】本次数学学科教研活动重在学习新课标背景下姑苏区学科“备课”要求及样例。深入钻研了《数学课程标准》和教材，做到理解透彻、把握准确，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落实到实处。结合所教具体内容从日常生活、旧知基础、数学经验、思维能力四个维度找准学生学习起点认真制订学期教学计划，整体拟定单元教学方案，精心设计课时教案。

张虹教导引用成尚荣先生的话“课改一定要落实在课堂教学改革中，最终要将先进的理念、改革的要求转化为真实丰富的教学实践，否则课程改革的目标和愿景就难以有效达成。”要求全体教师在“学-思-做”的过程中，且行且思，思研并进，认认真真学课改，踏踏实实践课改，敢作敢为，砥砺前行。

【英语】英语教研组的老师们认真学习了姑苏区英语学科备课要求及样例，邰一春教导通过教学实例深度解锁“整体”、“教学评”、“全体与分层”、“学习活动观”、“主题群”等“改革”关键词。并对本学期英语备课、教学、作业和日常评价等方面提出了具体的要求。邰教导强调要提高英语教学质量。教师一定要依托新课标理念，认真分析学情，用好教材，精准备课。关注教学过程中的评价伴随，动态调整教学推进，构建循序渐进的学习过程，保证不同层学生在英语学习中都有成长。

【科学】朱晓燕老师带领科学教研组新回顾了区“七认真”要求。着重学习了《新课标背景下姑苏区学科“备课”要求及样例（参考稿）（小学科学2023版）》。立足科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的核心素养发展要求，对核心概念描述、作业设计与实验记录等方面进行了相应调整，并进一步规范了二次备课调整细则。

【道德与法治】立足学科特点，杨遥老师带领道德与法制组对《新课标背景下姑苏区道法学科“备课”要求及样例》进行了深入学习与解读，同时还以年级组讨论的形式，对标课程内容，细化了课时目标与实施方法。杨老师强调道德与法治学科是义务教育阶段承担“立德树人”任务的关键学科。我们每一位学科教师都要更加注重“思政”教育的重要性。每一位道法老师都要加强个人“思政”素养，努力探索提高道法教学实效、积极实施素质教育的有效方法，使道法课堂成为激发孩子们道德成长的力量。

【综合实践活动】王昵老师通过新课标背景下姑苏区学科“备课”样例，详细解读了新课标背景下学科“备课”要求。老师们备课时应以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。充分考虑学生的身心发展个性特点和学习经验，精心设计综合实践活动学科教学方案。王昵老师提出，综合实践活动教研组的老师们一定要充分发挥教师个人与学校教研团队协同备课优势，用好区本教材资料（《姑苏符号》）、校本教材资料、《综合实践活动学习手册》等资源的基础上，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，让实践不浮于形式，让活动实实在在，让学生真正受益。

音乐、美术、体育、信息、劳动教研组也开展了“课改-备课”主题教研。

备课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。本次教研明晰了新标准新要求，帮助教师进一步加深对教学与教材的理解与把握，为新学期的教学提供了积极的导向。再接下来的教学中，我们也将根据实际情况和发展性要求，组织教师继续深入研读新课标。通过分层落实，分步实施，推动教师深耕教学，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，努力打造高效优质课堂！