郑州百名数学骨干教师 集中善耕进行教学研讨
发布：2019-04-20 10:38 来源：新民晚报社区版·长三角
3 月 29 日，苏州大学教育学院郑州中原区骨干班学员一行共 96 位
老师， 以及苏州市数学教研员刘晓萍、《小学教学》 编辑部的主编殷现
宾、责任编辑胡远春来到善耕实验小学校，共同开展了“指向学科关键
能力的小学数学教学”课堂教学研讨活动。
活动首先由两地教师同题异构五年级下册的 《和与积的奇偶性》。
第一节课由善耕实验小学的时方方老师执教， 时老师从学生同桌两人
学号相加引入，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知两个加数的奇偶
性会对和的奇偶性产生影响，引导学生发现规律从而探索规律。 让学生
在探索和的奇偶性的过程中体会思考复杂问题可以从简单问题入手，
先研究两个数相加的情况， 再根据加数的特征将加法算式进行分类研
究，引导学生有序地思考，合理地运用列表、数形结合等解决问题的策
略，帮助学生理解其中的道理。 第二节是由郑州市中原区汝河新区小学
的张莹老师执教，张老师在课的开始便抛出疑问，让学生判断几个数和
的奇偶性，启发学生充分讨论，从而确定活动一——先研究两个数相加
的情况。 再让学生任意选取两个数相加从而提出猜想，并进一步从列举
和画图的方法进行验证。 接着研究活动二——几个数相加和的奇偶性
的规律。 张老师教态自然，能够认真倾听学生的发言并及时给与适当的
反馈，学生不仅发现并验证了规律还会运用规律去解决一些实际问题。
两节课后，苏州市数学教研员刘晓萍老师做了精彩点评。 刘老师就
“教什么”、“怎么教”两个问题展开。 指出小学数学的课堂需要洞察数学
知识的教育价值，发展学生进一步学习数学的能力与素养，寻找适合儿
童的数学学习方式，让学生体验数学知识的结构性，逐步学会学习。
此外，善耕实小的教师与《小学教学》编辑部主编互动交流，编辑部
主编就老师们在论文撰写、发表方面提出的疑问，一一进行了讲解，老
师们收获颇深。
下午，苏州市教研员刘晓萍老师带来专题讲座“指向学科关键能力
的小学数学”。 从讲座中老师们体会到教师的目光不应停留于知识本
身，不应局限于让学生学会做某一类题目，而是要发现教学的数学知识
承载的更丰富的教育价值，不仅是方法层面的，更涉及思想、文化乃至
情感、态度与价值层面。
此次教学研讨活动，两地教师互相交流、互相启示，不仅拓宽了双
方课堂教学的视野、方法和途径，还有助于推动各自教学质量提升。 参
加活动的两地老师都表示这样的活动有意义、有实效。
俞雷